No dia 11 de setembro, os acadêmicos do 6º semestre do curso de Educação Física participaram de uma dinâmica especial na disciplina Educação Física na Infância, ministrada pelo professor Cássio Hanke. A atividade desafiou os estudantes a criar brinquedos pedagógicos utilizando materiais simples ou recicláveis, com o objetivo de estimular habilidades motoras, cognitivas, sociais e afetivas em crianças e adolescentes.

A oficina “Mãos à Obra: Criando Brinquedos para Estimular Habilidades”, fez com que cada grupo confeccionasse brinquedos adequados a diferentes faixas etárias — desde bebês de 0 a 2 anos até adolescentes de 11 a 14 anos. Além disso, os acadêmicos realizaram uma pesquisa complementar para construir um segundo brinquedo e entregar uma reflexão escrita sobre os objetivos pedagógicos da atividade e formas de adaptação para crianças com necessidades especiais.

A criação de brinquedos na Educação Física vai além do aspecto lúdico. Segundo o professor Cássio, esse tipo de prática amplia as possibilidades de aprendizagem e torna as aulas mais significativas. “O brinquedo é um recurso educativo poderoso. Ele ajuda a desenvolver coordenação, equilíbrio, criatividade, cooperação e muito mais. Quando trabalhamos com materiais recicláveis, também reforçamos valores como sustentabilidade e adaptação de recursos”, destacou Cássio.

Durante a dinâmica, os acadêmicos vivenciaram na prática como o brinquedo pode:

• Estimular habilidades motoras, como força, equilíbrio, agilidade e coordenação;
• Favorecer o desenvolvimento cognitivo, ao incentivar resolução de problemas, imaginação e criação de estratégias;
• Promover habilidades sociais e afetivas, como cooperação, respeito às regras e enfrentamento de frustrações;
• Tornar o ambiente inclusivo, com adaptações pensadas para crianças com dificuldades motoras ou necessidades especiais.

A atividade destacou a importância da criatividade e da intencionalidade pedagógica no trabalho docente, além de evidenciar o papel essencial da Educação Física no desenvolvimento integral das crianças. Para os futuros profissionais, tratar-se de um exercício prático que conecta teoria, ludicidade e responsabilidade social.